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湖南41年高考作文题全在这儿了!那年高考,你的作文题目是啥?

来源:网络整理 作者:梧州新闻网 人气: 发布时间:2018-06-05
摘要:有这样一个名词,见证一代代人的青春时光。 高考!高考!41年前,高考制度恢复,开启了梦想的时代。41年来,数以亿计的青年通过高考走进了另一种人生。 41年,当

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湖南41年高作文题全在这儿了!那年高考,你的作文题目是啥?

2018-06-04 12:08 来源:长沙教育 高考作文 /高考 /家庭教育

原标题:湖南41年高考作文题全在这儿了!那年高考,你的作文题目是啥?

有这样一个名词,见证一代代人的青春时光。

湖南41年高考作文题全在这儿了!那年高考,你的作文题目是啥?

高考!高考!41年前,高考制度恢复,开启了梦想的时代。41年来,数以亿计的青年通过高考走进了另一种人生。

41年,当年考场上的青葱少年,

青丝已成白发;

而正是通过这场考试选拔出来的他们,

支撑起了日益强健的中国、日新月异的湖南!

让我们撷取41年来的湖南高考作文题,

致敬我们热血澎湃的青春——

湖南41年高考作文题全在这儿了!那年高考,你的作文题目是啥?

2018年高考就要开始了。一起来看看过去41年的高考作文题,重温属于你的那份青春记忆。

41年的高考作文题目合集

1977年(冬季高考)命题作文:心中有话向党说

1978年材料作文:缩写《速度问题是一个政治问题》

1979年材料作文:改写成记叙文:“陈依玲的故事”(何为小说《第二次考试》)

1980年材料作文:读后感,读《画蛋》有感

重磅!探秘近十二年高考作文命题特点,看2018高考作文如何备考

语文作文在高考总分中,所占分值比例不容小觑,然而作文考试想拿高分却并非易事。2018高考的脚步已近,许多备战考生表示,语文模拟考试中,作文总是难以取得理想的成绩,不知道问题出在哪儿!为了能解决语文作文这个高考“拦路虎”,接下来,就带大家一起,以全国卷为例,回顾下这些年全国卷高考作文题是什么样的?毕竟“知己知彼,百战不殆”嘛!

全国卷这12年,语文作文都考了些啥?

2017年1卷:讲好中国故事

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

2017年2卷:中国文化

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

①天行健,君子以自强不息。(《周易》)

②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)

③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)

④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)

⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。(鲁迅)

⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东)

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中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

2017年3卷:改革开放40周年

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

重磅!探秘近十二年高考作文命题特点,看2018高考作文如何备考

这12年的全国卷,高考作文命题特点是什么?

已经知道了十二年高考作文都考了啥,下面就和小编一起结合十二年真题,梳理一下高考作文的命题特点吧。

特点一:关注时事热点,紧扣时代脉搏

[试题梳理]

2017全国Ⅰ卷

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

2016全国Ⅲ卷:

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2015全国Ⅰ卷:

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2015年全国Ⅱ卷:

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2011年全国Ⅰ卷:

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2008年全国Ⅰ卷:

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[专家解读]

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中国人民大学教育学院教授、博士生导师程方平在接受中国网记者采访时表示,高考语文作文题紧扣社会热点的思路一直未变,这些年高考作文题目都是社会现实的反应,开放性强,贴近学生生活

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西安铁一中语文高级教师马健,以2015年的“高速公路打电话”作文为例,对该类题型进行了解读。马老师表示高考作文材料均来源于生活又有时代特色,如2015年的作文中的材料即来自一则真实的社会新闻,其中强调的开车陋习,在生活中并不少见,而依法治国是时代的主旋律,作文题把这两者很好地结合起来了。

[如何应对]

1.关注社会热点

针对考生如何在这类作文中拿高分,精华学校语文名师梁德海则表示,学生平时就要关注社会热点,积累素材,如果考生两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,就很难应对。

2.扎实写作基本功

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河北满城中学教师吴志辉认为,近年来促多高考作文命题都与我们与社会生活热点紧密相关,考生不会无米下锅,也无虚构胡编的必要。大的方向讲,应该没有什么问题。可是,由于受到外在形式的冲击,在考场有限的时间内写出有深度、有文采的文章还需要扎实的基本功。

[启示在哪里]

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河北满城中学教师吴志辉认为,近几年的高考作文材料不但凸显了现实感,而且无一例外都注重考查考生的思辨能力。社会认可的传统文化观念和当今高速发展的社会需求发生碰撞的地方,对正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观、幸福观的理解,对社会主义核心价值观的理解等很多方面都可以通过典型的社会现象考查考生的思辨能力。看来,这些都可能是2017高考语文作文的命题方向。

特点二:重视“阅读”

[试题梳理]

2016全国Ⅱ卷:

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2010全国Ⅱ卷:

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2006年全国Ⅱ卷:

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[专家解读]

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西安交大附中冯隽老师表示,这类作文旨在引导学生建立正确的语文学习观、阅读价值观,属于限定性材料,一改以往作文审题宽泛等弊端,重视对学生认知思考、情感体验的调动,强调学生讲真话、谈真情。

冯老师以16年全国二卷“语文素养”为例,对该类题型进行了解读。材料中提供的三个角度,要求任选其一,审题难度缩小,每个角度学生都有话可说。课内有限阅读角度引导学生关注教材,纠正长期存在的语文教学教考分离的认识误区;课外大量阅读角度引导学生广泛阅读、深厚积累,超越课内知识的限制;社会实践角度注重引导学生关注社会这部大书,贴近自然、走进社会,以一己之身感受体验,强调知与行。

培养语文素养三个途径都很重要,认识各有侧重,将三者结合,谈三者关系符合高考作文对辩证思考的要求,但命题中要求三选一,可能是命题者出于对考试时间、考场作文篇幅限制的考虑。

[如何应对]

1.重视生活实践

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《课堂内外》作文阅读编辑部主任彭治旗分析认为,当前我们的语文学习很大程度上是应试型的,特别是高三,课堂讲题,课外练题,社会实践几乎空白,这是一个普遍的现象。怎么理解‘语文素养’呢?这是一个难点,它肯定不仅仅指语文课本和语文知识,它是一个人在文化和生活、思维和审美上综合能力的体现,除了在课堂上学习语文知识,学生应该多在课外进行知识实践。

2.课外大量阅读

所谓“书到用时方恨少”,不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区,总觉得学生看课外书是看“闲书”。且看古今文学大师和语文教育专家们的看法:读书破万卷,下笔如有神。由此可见,读与写之间有着必然的关联。

彭治旗建议学生在学习语文知识的同时,要进行课外大量阅读。“大量有范围大、涉猎广之意。不仅要看小说,还能看科普等社科类的书,也是语文素养。”彭治旗说,如果孩子能把课外阅读接通到生活运用层面,写起来就更容易上手。

[启示在哪里]

看来,面对2018高考作文备考,“多读书、读好书”还是很有必要的,除了能提高自己的写文造句能力,培养语文素养之外,考试碰到该类“阅读”作文,也能信手拈来啊。

从别人的文章中感受文章布局、脉络、结构、情节,再有意识的将其转化为自己的东西。读得多了,积累的多了,下笔时自然成竹在胸!

特点三:全国卷钟爱小动物

[试题梳理]

2017全国Ⅰ卷

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

2014年全国Ⅰ卷:

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2014年全国Ⅱ卷:

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2009年全国1卷:

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2008年全国Ⅱ卷:

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2006年全国Ⅱ卷:

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纵观过去十年的全国卷作文题,小动物们当之无愧的成为材料分析题“第一主角”。

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2006年的全国Ⅰ卷老鹰抓走了小羊;2008年的全国Ⅱ卷老鹰又来当“反派”了,只是这次抓的是爬上海滩的小乌龟;2009年全国Ⅰ卷的材料是“动物总动员”,有兔子、乌龟、松鼠、青蛙,还有“思想家”仙鹤;2014年的全国Ⅰ卷的材料是“山羊过独木桥”,2014全国Ⅱ卷则把野生动物都“搬”了过来……

[专家解读]

西安铁一中特级教师王满利老师,以2014年全国高考Ⅰ卷,“山羊过独木桥”为例,对该类题型行进行了解读。

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分析以后不难看出,材料影射的是现实社会中的各类竞争。核心立意要谈竞争的规则问题,因为这关联到社会的公平与正义,生活中总是先有游戏再有规则,社会上则需用规则来维护公平。其次,人是社会动物,善于从生活中总结经验,形成智慧,虽然竞争存在,仍可灵活变通,互助合作,互利双赢,也是一种理性的、理想的选择。至于有人可能着眼于现实中的恶性竞争,因为不是“正能量”,终“乏善可陈”,不写也罢。

[如何应对]

1.联系实际生活

陕西师范大学附中的张可伦老师认为,寓言式的作文可以从现实里发生的一个真实事件说开来,联系自己或现实生活,从中挖掘深刻哲理。

2.拓展多角度思维

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张老师还建议,寓言式的作文应该更加突出时代感和创新性,可以多角度立意,甚至可以反向思维。以2014年全国高考Ⅰ卷,“山羊过独木桥”为例,材料既有较强的话题指向性,也有较宽松的范围限制,考生从打破规则、力求创新,合作双赢,灵活变通,竞争未必要拼个你死我活等角度立意均符合题意。

[启示在哪里]

西安铁一中特级教师王满利老师认为,这类“寓言式”的材料作文反映了高考作文一直在新课标“人与自然、人与社会、人与自我、规划人生”的主旋律上。

看来,全国卷看起来钟爱小动物,实际上是想从小动物身上折射出人与社会的影子,广大考生在思考该“寓言类”题目的时候,应该多往切合自己生活的现实中联系。

特点四:漫画作文考的少,难度高

十二年来高考全国卷作文中,仅2007年、2010年和2016年的作文有看图写作题,其他都是材料分析作文,虽然漫画作文出题机率小,但是正确解读漫画寓意也绝非易事。

[试题梳理]

2007年全国Ⅰ卷:

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2010年全国卷:

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2016年全国Ⅰ卷:

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小伙伴们,这三幅图你们都读懂了吗?从这三道看图写作题可以发现,高考全国卷作文题很贴近生活,同时又很考验学生的思辨能力。

[专家解读]

华中师范大学文学院古典文学教授、高考语文命题研究专家谭邦和,以2016年高考漫画作文为例,对高考漫画作文做了点评和分析。

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谭老师认为,这幅漫画首先指向的是家庭教育,寓意的是爱与惩罚及其功能。这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话,其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论,分数决定一切,漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现,值得全社会反思。

[如何应对]

1.阐释漫画寓意

谭老师建议,面对漫画作文题,首先要正确而且力求深刻地理解漫画的寓意,以此为基础,展开对其寓意的阐释,如果阐释得当,就算一篇合格的作文了。

2.深化独到见解

同时谭老师还指出,漫画作文要能够深化意义,展开联想,联系现实,甚至反向思维,谈出自己的独到见解,表现自己的思辨能力,得分就会明显提高,满分作文一定会在独到见解中产生。

3.切忌信马由缰

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厦门一中高三语文备课组组长林明老师强调,细读漫画要素,会发现可写的角度和方向限制比较严格,需要考生对漫画人物的遭遇表明态度,分析根源,指陈后果,提出建议,并不能像传统作文那样信马由缰。

[启示在哪里]

虽然漫画作文在高考作文中出题比率不高,但难度却不低,对于学生的理解能力和语言运用能力提出了极大的要求。在2017年语文考试的备考中,不能忽视对漫画作文的训练。

地方高考作文命题特点梳理

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纵观这几年的地方高考作文试题,由于地域、文化等因素的不同,地方高考试题关注点各有侧重,下面小编就以近两年北京、上海、山东等地的高考作文试题为例,一起来梳理一下地方高考作文命题都有哪些特点?

北京卷:弘扬社会主义核心价值观,凸显责任担当意识

2017北京卷作文:

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。

请以“说纽带”为题,写一篇议论文。

要求:观点明确,论据充分,论证合理。

②2049年,我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的画面?

请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文。

要求:想象合理,有叙述,有描写。可以写宏大的画面,也可以写小的场景,以小见大。

某教育机构高考研究中心语文组负责人王乃中:

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最近十年,特别是新课改以来的五年,北京高考作文题一直在力图强化学生对现实与传统的思考深度,优秀作文的立意主要集中在深刻体会传统文化、历史经验中的有益成分,或是犀利、精准地把握现实生活、时事事件背后值得深思的道理和社会现象。  

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除此之外,还比较关心“个性”或者“独创性”的保护和激励。如果一个考生能够展现出自己的形象、生活、爱好,或区别于其他考生的独有的见解,也能够脱颖而出,因此,在命题中也可以看到一些偏重记叙类、生活感悟类或励志类的倾向。

上海卷:重视个人感悟

2017上海卷作文

写作(70分)

预测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章,谈谈你的思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

2016上海卷作文

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上海教育新闻网周云娇:

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上海高考强调对人性和个体生命的关注,强调个体的主观能动性对自身的塑造。纵观前几年上海卷高考作文就足可以看出,从时间线上已经谈到了关于“过去”(2011年上海高考)、“现在”(2013年上海高考)、“未来”(2014年上海高考),在空间线上谈到了“他们”(2008年上海高考)“你”(2006年上海高考),“自我”(2015年上海高考)等。

天津卷:重点考察语言表达能力

2017天津卷作文:

请根据下面的材料,写一篇文章。 (60分)

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我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的印记,还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

十八岁的我们已经长大,今天的重读,是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求:①自选角度,自拟标题; ②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明; ③不少于800字; ④不得抄袭,不得套作。

2016天津卷作文:

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南开大学周志强教授:

纵观这几年天津的作文题目,无论是“我说90后”、“我生活的世界”,还是“--而知之”、“假如有一款芯片”等等,都在回归考察考生的语言表达能力本身。

天津卷作文题写作角度多元,具有开放性,赋予了考生自主选择、独立思考和个性化表达的空间。考生可从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入,多层面展示对生活的观察、思考与感悟。

江苏卷:命题简约,突出理性思维

2017江苏卷作文:

车有各种类型,车来车往,车传递着真情,承载着时代的变迁,折射人世的变化,道出人生的哲理。请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

2016江苏卷作文:

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江苏省语文特级教师孙芳铭:

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近年来高考作文题目有两个明显趋势:首先是材料文字趋于简约。以前的材料大都在两百字左右,有的达到五六百字,出题思路是引导考生多角度思考问题。但从考生角度看,这么多信息,有的存在干扰和误读。如今,材料的文字越来越简短,今年江苏作文的材料只有三十几个字,有利于考生明确主题,拓展思考空间。

其次,高考作文越来越强调理性思维。这几年,高中生作文呈现出的低幼化趋势引起广泛关注,这和当前的语文教学以及作文出题思路有关,不利于高校选拔具有分析探究能力的考生。

浙江卷:强调“二元思辨”

2017浙江卷作文:

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浙江省高考语文试卷作文题目:有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。

2016浙江卷作文:

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杭州新东方高中语文教研组:

浙江高考作文中,二元思辨似乎已经成为如今话题作文的主流形式。在命题形式上看,如今的高考作文题目越来越规避单一话题角度,越来越喜欢从二元关系的角度进行考察。

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我们更应该知道,这样的变化还仅仅是开始,未来会有越来越多灵活多变的新题型,套用老旧模板已经不再是临场的“万金油”。广大高中的同学要迅速调整学习思路,抛弃所谓“答题公式”“必备素材”“作文模板”,拒绝生搬硬套的模式。

如何有效备战2018高考作文

1、立意紧贴材料

材料作文中所提供的材料是审题的原点,是立意的根基,是观点的依托。考生必须紧密结合材料进行审题立意,在审题立意时,一定要全面解读材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈现命题的最大价值,开拓审题的新鲜视野。

2、题目紧贴材料

俗话说:“题好一半文,文好题先行。”作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。拟题的一般要求是:概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。

3、适当运用题记

题记不能滥用;要与作文材料关系要密切;概括或者深化主旨;语言要简洁,一般控制在一行字以内为佳,写出几十字题记往往弄巧成拙;要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。

4、开头紧扣主题

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材料作文的开篇最好能够扣合材料,入题迅捷,观点鲜明,语言精练。作者应对材料进行适当的择取,言出有据,笔墨经济;在分析材料的基础上,顺势明确立场,语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。

5、结尾申明主题

如果前面的环节考生都没有把握住,那么,结尾就是最后一次结合材料的机会,处理得当,仍可力挽狂澜,使文章提档升分。但遗憾的是,有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料,错失最后的良机,令人感到非常惋惜。


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